educación

/ 4 marzo, 2016

Este año, por primera vez, celebraremos la semana de la Educación Abierta en Granada en una colaboración entre el vicerrectorado de Investigación y la Delegación de la Rectora para la Universidad Digital. En el marco de la misma, tendrán lugar los siguientes actos:

La inscripción a cada uno de los eventos es independiente y totalmente gratuita, y se accede a la misma desde la web editada. A la edición de la wikipedia y a #UGRinADay se puede participar desde cualquier lugar, pero conviene inscribirse para seguimiento de los participantes.

/ 9 junio, 2015

Os presentamos la oferta formativa de cursos online de software libre:

Arduino básico.
19 de octubre de 2015
http://cevug.ugr.es/arduino/

arduino b

Gestión de contenidos con Joomla.
26 de octubre de 2015
http://cevug.ugr.es/joomla/

joomla

Introducción al procesador de textos científicos LaTex.
3 de noviembre de 2015
http://cevug.ugr.es/latex/

latex

Programación cliente-servidor en Javascript.
26 de octubre de 2015
http://cevug.ugr.es/javascript/

Javascript

Raspberry Pi básico.
26 de octubre de 2015
http://cevug.ugr.es/raspberry_pi/

raspberry

Scratch: Iniciación a la programación para enseñanza primaria y secundaria.
3 de noviembre de 2015
http://cevug.ugr.es/scratch/

scrcht

Es solo un adelanto y una oportunidad para APRENDER!

/ 15 enero, 2015

Estrenamos otro año lleno de buenos propósitos y oportunidades, para empezar aprendiendo cosas interesantes y relacionadas con el software libre:

Arduino avanzado.

Arduino básico.

Curso Básico de R.

Desarrollo de software colaborativo con Git.

Diseño y programación de páginas web.

Introducción al lenguaje de programación Python.

Procesamiento de textos con software libre: OpenOffice.org/LibreOffice Writer.

Programación Avanzada en Python.

Seguridad de Sistemas Informáticos en Red.

/ 6 octubre, 2014

Os recordamos que mañana martes 7, a las 12:30 de la mañana, habrá un seminario de Protocoder impartido por Víctor Díaz, su propio creador, en la sala de usos múltiples de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicaciones.

Protocoder es un entorno de prototipado y framework Javascrip para programar dispositivos Android especialmente dirigido a hacerlo de forma rápida y cómoda. Y es software libre.

La entrada al seminario es libre y gratuíta, pero se requiere inscripción previa en este formulario.

/ 19 mayo, 2014

El Gabinete de Acción Social de la UGR oferta a todo el colectivo de empleados/as universitarios/as, 75 plazas para los/as hijos/as de empleados/as universitarios/as en el Campus de Software Libre, programa organizado por la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada y la Delegación TIC en colaboración con el Gabinete de Acción Social.

Las bases las podeís consultar:

http://gas.ugr.es/ayudas/*/view/campus-de-software-libre-para-ninos-2012

 

/ 28 febrero, 2014

El próximo martes  25 de marzo, a las 12:30, habrá un taller práctico de la plataforma de Hardware Libre Arduino en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática y Telecomunicaciones de la Universidad de Granada en  la sala de usos múltiples.
El taller será impartido por Jose Antonio Vacas y se dispondrá de 19 placas cedidas por la OSL para las prácticas (así que conviene rellenar el formulario de inscripción  o llevar tu propia placa).

arduino-uno
Para seguir correctamente el taller es recomendable llevar el propio ordenador portátil con el Software de desarrollo de Arduino instalado.

Las plazas son limitadas.

/ 26 febrero, 2014

Otro nuevo taller, en este caso Ruby , “El mejor amigo de un desarrollador”,  por  D. Juan Julian Merelo, el  miercoles 5 de marzo, a las 12:30 en el Salón de Grados de E.T.S. de Ingenierías Informática y de Telecomunicación de la Universidad de Granada, se enmarca dentro de los itinerarios formativos de esta Universidad.

RUBY
La asistencia al taller es libre y gratuita, pero es recomendable inscribirse en este formulario para facilitar la organización, porque las plazas están muy limitadas.

/ 24 mayo, 2013

Sólo nueve horas de trabajo, aprendiendo nuevas cosas y compartiendo ideas. Me refiero al “Hackatón Big Data & Periodismo de Datos”dentro de las X Jornadas Blogs y Medios de Granada. http://1001medios.es/networking-bajo-la-alhambra/.

Primer día:

Empieza con dos charlas “Introducción al periodismo de datos” por @jjmerelo & @juanlarzabal e “Introducción a las herramientas de procesamiento”, por @fontanon. Llegas sin saber que es un hackaton ( suena a informática y te llevas el portátil, por si) y al momento te das cuenta de qué va esto. Obtener datos, seguro que vamos a hacer las típicas gráficas de excel. Obtener datos, pero para que?

Se forman los diferentes equipos de trabajo. @fontanon nos da unos apuntes de los pasos a seguir creando un documento en titanpad.com y una plantilla en Google Docs, se va viendo algo de luz.

Nos planteamos la siguiente pregunta:

Presentan los Ayuntamientos de Granada sus cuentas en plazo al Tribunal de Cuentas?.

Y se acaba la primera sesión, y mientras vuelves a casa, piensas, que muy bien, que vamos a ser capaces o no de coger datos de varias web y hacer un puchero.

 Segundo día:

A la mañana siguiente se organiza el trabajo realizamos un proyecto utilizando Openproj, asignando tareas. Obtenemos los datos de www.rendiciondecuentas.es y www.ine.es, y de reojo miramos a @jjmerelo   y @psicobyte_  veteranos en esto de los hackatones, lo estaremos haciendo bien? Se prende muchísimo de los “mayores”.

Un descanso y asistimos a la conferencia de @retiario, y con todo empieza a dar forma. Nos habla de jugar, de narración, y de narración. Datos para narrar, fuera de las frías estadísticas. Datos y narración y se presenta una nueva perspectiva. Y nuestros ojos se abren.

168 Ayuntamientos de la provincia de Granada, cuatros datos por Ayuntamiento y resolviendo todas las dudas y problemas que se nos presentan. Empezamos según nuestro plan a presentarlos y trabajando: @Ruyman  va resolviendo, descubriendo sus problemas con su navegador, @carlosgc83 @wicho plantean nuevas preguntas, nuevas narraciones ( por ejemplo, distribución de poblacion en la costa?), intentar resolver problemas técnicos y mientras tanto a @franmaop y a @mariangarpe se le ve en los ojos la narración final, con un entusiasmo, que contagia al grupo.

Nuestro fin, crear un post con un articulo de verdad: http://blogsymediosgranada.blogspot.com.es/2013/05/los-ayuntamientos-granadinos-no-rinden.html

La final nuestro trabajo ha dado fruto, no solo es un ejercicio académico. Y al día siguiente se expone (por @wicho) a la critica, en las Las Jornadas Blogs y Medios de Granada X

Desde un punto de vista de un técnico se pueden llegar a las siguientes conclusiones:

  1. A la hora de obtener datos de una web comprobamos que Chrome dificultaba , no da un código limpio, a la hora de copiar y hacer pegado especial en formato texto. Con Firefox no.

  2. La utilización de LibreOffice facilita el tratamiento de datos, ya que nos permite grabar en formato csv, manteniendo su codificación.

  3. El manejo de Google Fusion Tables nos da posibilidad de preguntarnos más, y crear nuevas narraciones.

  4. La presentación de los datos, influye en la narración

  5. Se puede, de una batería de datos, obtener distintos artículos e inclusive se puede, ampliar para crear otros nuevos, como fuente inicial.

Desde un punto de vista periodístico, dejemos que los expertos se pronuncien.

 En resumen:

Utilizando software libre y con pocas herramientas se pueden obtener datos suficiente para hacer periodismo de datos, siendo necesaria una cooperación entre periodismo e informática.

 Y un hackatón consiste en aprender cada uno de los demás, en compartir herramientas, experiencias, conocimientos, ilusión…

Aprender…

/ 25 julio, 2012

Independientemente de la crónica (que está por escribir), solemos escribir las lecciones que hemos aprendido. Son cuatro años de experiencia, pero siempre se presentan nuevos retos y nuevas soluciones, que dejamos aquí por si a alguien le pudieran resultar de utilidad.
Clases de ofimática el lunes

  • Este año se ha extendido el campus hasta 16 años, lo que presenta sus propios problemas. Hace falta monitores especializados y con experiencia. Quizás llegar hasta 16 años haya sido excesivo y deberíamos rebajar un año (nivel ESO, como máximo) la que hemos denominado Aula Tecnológica Juvenil. En todo caso, el extenderlo hasta esa edad justifica que se haya suprimido la palabra «infantil» del nombre del campusl
  • Ha habido un desequilibrio muy grande entre los turnos; 29 en el segundo frente a 116 en el primero. Lo más probable es que se supriman los dos turnos en años sucesivos, dejándolo en sólo un turno
  • Hemos vuelto a cambiar de Ruby a Python. Posiblemente haya dado mejores resultados que el Ruby, y trabajar con PyGame ha dado lugar a grandes programas de los alumnos. Mientras que la experiencia con el lenguaje es positiva, la experiencia de cambiar de lenguaje no lo es tanto, con problemas en los profesores con menos experiencia. El año que viene mantendremos Python.
  • Los grupos en el primer turno se han dividido por letra y afinidad. En años sucesivos los haremos por edades.
  • Los grupos se deben cerrar una semana antes del campus, para evitar problemas de listas entre monitores y organización y, sobre todo, decidir realmente los recursos que se necesitan.
  • Impress, video, todo lo audiovisual da buenos resultados y a los alumnos de todas las edades les suele llamar la atención
  • Trabajar con Arduino es difícil, porque hace falta tanto enseñarles el entorno como enseñarle una serie de conceptos. Si se trabaja con los mayores en años sucesivos, tendrá que hacerse de forma exclusiva. Si no, lo mejor es suprimirlo. El Arduino ha sido uno de los fails de este año.
  • El montaje y desmontaje de ordenadores les suele resultar divertido al grupo de mayores, pero más a los niños que a las niñas. Hay que tener también cuidado y pedirle que se traigan, al menos, unos guantes para poder trabajar bien y sin peligro. Por otro lado, hay que tener bien claro que los ordenadores, aunque se monten finalmente, pueden sufrir alguna baja durante el montaje. Y también prever herramientas (tornillos) para todo el mundo y para todos los equipos (los portátiles, si los hay, necesitan de estrella pequeña)

En general, por tanto, con sus fails y todo, la experiencia ha sido positiva, y en general las encuestas tanto de niños como de padres así lo reflejan. El año que viene continuaremos, como es natural.

/ 12 mayo, 2012

Daf-Collage, el proyecto que lideran Francisco Javier Rodríguez López y Simeón Ruiz Romero, ha ganado el primer premio de la Fase Final del Concurso Universitario de Software Libre en la categoría de Educación. El VI CUSL se ha celebrado los pasados días 10 y 11 de mayo en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Sevilla.

Este año llegaron a la fase final cuatro proyectos de otras tantas universidades españolas: Cormoran, Daf-CollageGeoTaks, y Nela. El proyecto Daf-Collage también ganó la fase local del Concurso Universitario de Software Libre en Granada que se falló el pasado 27 de abril.

Mayte, Ruth, Javi y Sime con el premio

Los autores de Daf-Collage,  Francisco Javier Rodríguez López y Simeón Ruiz Romero, estuvieron acompañados por la directora académica del proyecto, la profesora de Filología Alemana Ruth Burbat, y la subdirectora de la OSL, Mayte Pérez.

Enhorabuena Daf-Collage!

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